Pedagogikkoppgave våren 2009

Jeg har enda ikke helt klart for meg problemstillingen min i ped.oppgaven jeg skal skrive. Men jeg har veldig lyst til å skrive litt rundt temaet lek. Grunnen til dette er fordi det interesserer meg, og fordi det finnes så mye teoristoff nettopp om dette temaet. Jeg vil trekke inn det dramafaglige i oppgaven, og i pensum har jeg mange bøker som kunne vært aktuelle: ”I lekens verden”, ”Lekens drama”, ”Drama – et kunstfag”, ”Dramaturgi” og ”Elevens verden”.

Eventuelle problemstillinger som kan være aktuelle:
- Ivaretas leken i undervisningen på småskolen?
- Hva betyr leken for den mentale utviklingen?

Jeg har også tenkt på andre problemstillinger som ikke har med temaet lek å gjøre:
- Hvordan legge til rett for holdningsskapende arbeid i skolen?
- Språkets betydning i læringsprosessen
- Hvordan virker skolen inn på barns selvfølelse?
- Hva skaper best grobunn for læring: gruppearbeid eller individuelt arbeid?

Kapittel 4 - Utvikling av sosialt fellesskap

• Hva slags erfaringer trengs for å utvikle sosial kompetanse?

Eva Nordland sier i sin bok "Gruppen som redskap for læring" at erfaringer om oss selv er viktig for å utivkle sosial kompetanse (Nordland 2004: 77) Slike erfaringer kan vi få ved å omgås forskjellige typer mennesker eller grupper. Vi må også være bevisst vår egen rolle i gitte situasjoner og miljøer: man oppfører seg annerledes når man er med familien enn når man er med venner, og dette er det viktig å være bevisst på.

• Hvordan skapes et sosialt fellesskap?

"Et sosialt fellesskap er et miljø der menneskene kjenner hverandre og betyr noe for hverandre" (Nordland 2004: 79) En sentral og selvfølgelig del av dette fellesskapet er at det er sosialt, altså at alle skal bidra. Deltakerene i det sosialt fellesskapet må også ha noe til felles, eller ett felles mål som man jobber mot. Fellesskapet skapes og strykes gjennom å støtte hverandre, samarbeide og dele opplevelser og erfaringer. (ibid) Man kan også styrke og bygge opp fellesskapet gjennom tiltak som turer, leker, at gruppen spiser sammen, funderer over livsspørsmål osv. Andre tiltak kan være å organisere barneteater, meditasjon eller jobbe mer arbeidsprosjekter (ibid: 79-80) For at det sosiale fellesskapet skal fungere bra, er det også viktig å være sammarbeidsvillig og åpne ovenfor de andre.